Document Type

Article

Publication Date

January 2013

Abstract

Desde el punto de vista histórico la noción de sabiduría transitó desde ser considerada el bien último del hombre a ser vista como un bien privado, siendo actualmente relegada por los conocimientos y descubrimientos científicos de los saberes disciplinarios, que son los que se enseñan en la universidad. Sin embargo, múltiples investigaciones han encontrado que las personas sabias viven más y mejor (Peterson y Seligman, 2004), tienen mayor satisfacción personal, salud física y mejores relaciones familiares (Ardelt, 2000), además de enfrentar mejor la muerte y un mayor desempeño global (Estudillo, 2010). Se propone que la sabiduría está sostenida por una cosmovisión referente. Se define la cosmovisión y se adhiere a la cosmovisión bíblica que es ilustrada por las biografías de dos personajes bíblicos, Daniel y Sansón. Ambos demuestran el poder de las identificaciones con Dios y sus principios o lo opuesto con sus consecuencias negativas. El estudio de las biografías pueden ayudar a entender mejor una psicología bíblica de la sabiduría. Desde el punto de vista educativo, este tipo de estudios puede ser útil para configurar modelos de universidades que intencionalmente faciliten las diversas identificaciones necesarias para el desarrollo de una sabiduría que provenga de Dios. Dichos procesos de ejercicio de la sabiduría en los estudiantes deben ser organizados desde una clara individualización con una cosmovisión bíblica de la sabiduría. Esto se puede llevar a cabo a través de la implementación de prácticas curriculares y co-curriculares que faciliten la vivencia de lo que la Biblia promueve como verdadero. Esta no es una actividad fácil de alcanzar ya que requiere la combinación de recursos humanos y financieros para lograrlo. De otra manera, paradójicamente, algunas universidades pueden estar asumiendo que contribuyen al desarrollo del carácter de sus alumnos haciéndolos más sabios cuando en la práctica esas actividades no están claramente delineadas y pueden arrojar resultados inesperados. Por otra parte, es importante remarcar que esos procesos son maleables y endebles. Los administradores necesitan estar reevaluando constantemente, juntamente con los docentes, para ver si todas las partes involucradas contribuyen a que sus estudiantes sean más sabios. Porque la misión principal y la efectividad de la educación adventista superior está altamente relacionada con el logro de cambios significativos en el carácter, como son los niveles crecientes de sabiduría.

Journal Title

Vida Abundante: La Psicología Positiva desde la Cosmovisión Bíblica

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