Title

Didactique du Conte dans l’Enseignement du Français Langue Etrangère: Activités Pratiques à Partir de La Parure de Guy de Maupassant

Document Type

Article

Publication Date

2018

Abstract

Didactique du conte dans l’enseignement du français langue étrangère : activités pratiques à partir de La Parure de Guy de MaupassantSynergies Espagne n° 11 - 2018 p. 103-119103Reçu le 30-01-2018 / Évalué le 14-02-2018 / Accepté le 26-03-2018RésuméL’utilisation de contes et récits de caractéristiques similaires, comme ressources d’apprentissage dans l’enseignement du français langue étrangère, offre d’impor-tants avantages, par rapport à d’autres documents authentiques, même au niveau universitaire. Une sélection de contes élaborée à partir d’un choix judicieux présente des atouts non négligeables, compte tenu de son intérêt à la fois didac-tique, ludique et éthique. Un exemple pratique est exposé en détail avec des propositions d’exercices à faire en classe à partir du conte La parure de Guy de Maupassant.

Comments

The use of tales, short stories and other literary texts of similar characteristics offers important advantages, compared to other authentic documents, in the teaching of French as a second language, even at university level. A selection of tales/short stories based on the right criteria presents relevant advantages, from a didactic viewpoint, as well as from a ludic and an ethical perspective. This article offers a practical and detailed example for teachers, with samples of exercises to be done in class, based on Guy de Maupassant’s tale entitled La parure.

Journal Title

Synergies Espagne

Volume

11

First Page

103

Last Page

119

First Department

International Language Studies

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